你想知道你的学习倾向吗？

如果一个老师告诉你你的数学不行，你会︰

A. 加紧努力
B. 信心大失，对数学反感
C. 不相信老师的话
D. 进一步去问老师，如何改进


☆ 加紧努力
Ａ你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你的人际关系和你的个人价值的要素，所以一旦你得到成绩不行的讯息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

☆ 信心大失，对数学反感
Ｂ你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，你就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，你就会信心全失，不想再去碰书本。或许老师这句话只是想激励你去加倍努力，迎头赶上，而你会往坏的方面想，可见你是一个没有主动学习意愿的人。

☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

好准！ 我真的是这样耶！

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

我最好的就是数学了.......
当然不能相信老师啦!!开什么玩笑

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☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。

老师的最爱，＝　　＝＂
有吗？呵呵～＝　　＝＂

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☆ 加紧努力
Ａ你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你的人际关系和你的个人价值的要素，所以一旦你得到成绩不行的讯息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

算是吧..
虽然说需要有人鼓励..
但..目前还是几乎没人阿..><

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☆ 加紧努力
Ａ你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你的人际关系和你的个人价值的要素，所以一旦你得到成绩不行的讯息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

嗯...的确是.......面对我这样的心态...是否需要改进呢........??

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☆ 信心大失，对数学反感
Ｂ你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，你就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，你就会信心全失，不想再去碰书本。或许老师这句话只是想激励你去加倍努力，迎头赶上，而你会往坏的方面想，可见你是一个没有主动学习意愿的人。


我果然是个容易堕落的人阿.....嘿嘿

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☆ 加紧努力
Ａ你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你的人际关系和你的个人价值的要素，所以一旦你得到成绩不行的讯息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

好像真的是这样厚？？？

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

哈...是啊...尤其是微积分...打死我就是不想读!

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以前是B，现在是C
长大了...多少了解自己了...

喜欢的不用别人说埋头就学
不喜欢滴...怎样就是学不会...哈～

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

说的对耶，我之前读资处科会计不好，我就死都不独会计了。

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你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。

看起来没有一点对的.......

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☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。

是酱吗~希望能all pass就好了...

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A. 加紧努力

应该是要[D. 进一步去问老师，如何改进]才是
有老师指导进步会更快
不过以自己个性不可能进一步问老师
能加紧努力
还不错啦

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☆ 信心大失，对数学反感
Ｂ你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，你就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，你就会信心全失，不想再去碰书本。或许老师这句话只是想激励你去加倍努力，迎头赶上，而你会往坏的方面想，可见你是一个没有主动学习意愿的人。
我都是遇到了，而背动的去学习

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☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。

有一点像我不过我大太只有3分热度吧 !!过了没有了!!

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。
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呵= =

没那么严重辣= =

该用功还是会乖乖的咩= =~

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☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。

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☆ 信心大失，对数学反感
Ｂ你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，你就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，你就会信心全失，不想再去碰书本。或许老师这句话只是想激励你去加倍努力，迎头赶上，而你会往坏的方面想，可见你是一个没有主动学习意愿的人。

嗯~我是非常被动的

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A. 加紧努力
但是都是三分钟热度
我应该不是读书的料吧

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☆ 信心大失，对数学反感

你的学习情绪很容易受到外人的影响一但被人家否定你的能力你就会自暴自弃因为你本来就对自己没有信心在加上老师或同学的否定你就会信心全失不想再去碰书本或许老师这句话只是想激励你去加倍努力迎头赶上而你会往坏的方面想可见你是一个没有主动学习意愿者

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

恩恩...我这个人念书还蛮被动的，我不想念你逼我也是没用那种

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。


哇..好准...哈哈..赞

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☆ 加紧努力
Ａ你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你的人际关系和你的个人价值的要素，所以一旦你得到成绩不行的讯息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

算是很准拉....我总是需要人家的鼓励

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☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。
为自己读书~^^

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☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。


我是打破沙锅问到底行的耶!




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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

应该不错吧~认真还是要认真~

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☆ 进一步去问老师，如何改进
Ｄ你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。 我是肯学的喔

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☆ 不相信老师的话
Ｃ你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果你对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。

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☆ 加紧努力
Ａ你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你的人际关系和你的个人价值的要素，所以一旦你得到成绩不行的讯息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

其实根本就是自己在给自己压力～
我很在乎周遭的看法～

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