分享:
▼
x1
|
K书秘诀- 台大校长 陈维昭的速读策略
1. 不管你是属于慢读型或是快读型，拿起书本时，先迅速浏览一遍，了解内容的深度与难易的分布状况 (在最短的时间内，知道教材内容)。
2. 对于要 K 的内容有印象后，再拟定 K书计画，逐步精读数遍，使自己融会贯通。
3. 精读时，先 K 前面1/3，接着 K 最后1/3，然后才 K 中间的1/3，难的考题往往集中在最后面，先 K 先会，先会先熟练。
K书秘诀- 美国心理学家 F. R Robinson 的 SQ3R 读书术
S 代表综揽 (survey)，Q 代表提问 (question)，第一个 R 代表精读 (Read)，第二个 R 代表背诵 (Recite)，第三个 R 是复习(Reivew) 熟悉这五大步骤后，自己的 K 书效率将可大幅提升。
S 综揽 (survey) : 综揽就是以最快的速度，对于所要 K 的内容，在最短的时间内，概略地浏览一遍，如前面陈维昭校长的速读策略，综揽的目的在于知道要 K 什么，盘算如何 K， 及预估 K 的时间。
方法: 先翻阅目录，以了解书中内容及排列次序 --> 接着看每一章节的大小标题 (很多人都忽略这个有助 K 书的小动作，因为标题的目的就是要提纲挈领，标示每一段落的主要内容) 翻看完目录，又注意到大小标题的安排方式，再略读各章节的内容后，就可大致明白各章节的中心大意，还有全章节的第一段 (精华) 与最后一段总结，略读时应多看一遍，以掌握重点。
提问 (question) : 避免机械式的阅读 ( K 不出兴致 --> 读的很累 ) 用自问自答的方式，对书中内容提出问题，然后在精读时寻找答案，以刺激自己方式提问，既可提高 K 书的注意力，又能快速找到 K 书的重点。
方法: 理化与数理的课程可以用 4W1H 方式来思考，Why 用这个公式，如何 (how) 使用这个公式，在何时 (when) ，何处 (where) 使用什么 (what) 公式。
精读 (Read) : 精读时速度不要太快，并且有时要反覆阅读才能明白其中精要，并对内容适当"加工"，注记不同的符号并画线来区别重要程度的不同。
建议的加工方法是:
1. K 完一个段落后，再画线或标示符号 (不要边 K 边加工划一堆非重点的内容)。
2. 双线画在重点结论旁，单线在章节细节旁，选择重要的画，切忌从头画到尾，结果与没画一样。
3. 重要名词和关键字，圈起来或上色。
4. 对于叫复杂原理或事件的叙述，针对其因果关系，过程，特征，步骤等，在课本空白处标上"因为"，"所以"，"过程"，"特征"，"步骤1"，"步骤2" 等字样，方便自己整理及理解。
背诵 (Recite) : 背诵的目的再强化记忆，增进理解程度。
方法: K 完一章节后试用自己的话背诵，最初背诵通常都不容易，所以每次先小试一小节就好，将自我提问的标题或关键字写在纸上来做为提醒自己背诵的"引子"，如果记不起来，再把忘的地方海 K 一下，还有要常练习画课本内的图表。
复习 (Reivew) : 刚 K 完的记忆犹新，但是由德国 Scientist， H. Ebbinghaus 实验测量出人的"记忆遗忘曲线"，证明记忆在9小时候维持率为1/3 ，也就是说2/3会忘了，因此有人证明如果能在记忆迅速消失的时间区内赶紧复习的话，就可以长期维持记忆，而最佳地复习时间就是这记忆后的9小时，所以早上起床 K 的书，晚上回家一定要再小 K 一下。
|
