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让网路世代的孩子爱上写作
文／吴若女 康健 第061期 2003/12/01 出刊
许多家长会朗读童书绘本给小孩听，也会带他们去图书馆，享受亲子共读的乐趣，但阅读只是语文能力的一面。它的另一面是写作，却是许多家长怯步，也是现代小孩明显不足的地方。
根据美国国家写作评量学会的调查，只有25%的美国小孩拥有流畅的写作能力，只有1%的小孩写作能力极佳。台湾也有类似的情况出现。
《国语日报》曾发表一项「国语文教育扎根情况大调查」，有8成的老师认为，在实施九年一贯教育后，学生的国语文程度普遍下降。有9成的老师认为，目前学生的写作能力普遍不佳，需要加强。
《国语日报》副总编辑冯季眉也分析整个大环境的改变，她观察，新一代的小孩都是在声光画面下长大，对写字普遍有抗拒感，宁可拿滑鼠，也不愿意提笔。然而，写作却是现代人必备的工具。求学时需要写报告，工作时需要写企划案或e-mail，处处都需要写，愈早让小孩发现写的重要愈好。
今年以《谁能在马桶上拉小提琴？》一书获得儿童及青少年图书金鼎奖的台大生物环境工程系教授张文亮表示，语文基础不好，做再好的数学或化学研究都是徒然，因为写不清楚，表达不来，如何告诉别人研究结果。
面对现代小孩不爱写字、也不习惯写的状况，父母能做什么？
美国北卡莱教堂山大学的写作老师凯尔瑞思建议：「先让小孩发现写的乐趣，让他们知道『写』与生活息息相关，每个人都需要写，不是只有文学家才需要。」
此外，许多专家也发现，父母如果能和小孩一起讨论、一起写，其实，更能增进亲子关系，在生活之外，有更丰富的话题与内心分享。
以下是中外学者专家、老师和父母的建议，有7个方法可适用在家里与亲子间。
1. 为小孩准备一个写的角落
准备一个适合他高度的小桌子和小板凳，放上各式各样的笔记本、画纸、作文纸、蜡笔、铅笔、橡皮擦或贴纸，制造出一个环境，让他容易涂涂写写的环境。也可准备个小白板，贴上注音符号表、图画、照片或小短句，启发他的兴趣。
2. 请他们写购物清单
要出门逛街购物吗？请小孩写下准备采购的东西，让他们了解「写」是生活中不可或缺的事，很自然的，就像吃饭睡觉一样。写出名称、牌子、价钱和数量，如果实在不会写，可摊开卖场所提供的商品单张，请小孩参考或用注音符号完成。
3. 跟小孩互留爱的纸条
凯瑟琳汤比是加拿大多伦多的小儿科医生，建议父母应该常常跟小孩写纸条，而且愈小开始愈好，让他们养成习惯，熟悉用文字来表达与沟通。她自己就常常放一些爱的纸条在孩子的午饭盒、书包或大衣里，小孩也会回赠纸条在她的枕头下或高跟鞋里。这种游戏玩了好几年，凯瑟琳乐此不疲而且充满乐趣，她说：「这让我们不在一起的时候，也能保持密切且温暖的对话，甚至还能帮我们处理尴尬的情绪，像是难过或生气，或说声抱歉。」
4. 鼓励小孩「图文并茂」地写
现代的小孩不爱写，只爱看图片影像，「那就鼓励他们看图说话，或边画边写好了，」从不强迫小孩写作的冯季眉建议。例如，喜欢看漫画的小孩，可鼓励他在画完四格漫画后，写上一些对白，编个故事。或者，看着家里共同出游的照片，写上简单的描述或感觉。
5. 玩句子的游戏
想帮助小孩写出活泼有趣句子吗？就从身旁的观察做起。比如说，当小孩看见一只狗，就可以问他：
「那是什么颜色的狗？」
一只有白色耳朵的黄狗。
「这只狗在做什么？」 这只有白色耳朵的黄狗正在走路。
「它要去哪里？」
这只白色耳朵的黄狗要走去公园，找其他的狗玩。
这样，一个有观察、有描述的句子就形成了，「一旦小孩学会生动有趣的句子，很快，他们就能成段、成篇，」写作老师凯尔瑞思说，这比不断地背诵成语或佳句，更能激发小孩写的情绪。
6. 让日记成为好帮手
卡帕席恩在《童心创意72变》的书中提到，日记能帮助小孩成长，常常写，小孩会在这安全放松的空间里，学会表达自己，除了有助于写作，更能稳定情绪。
但如何让日记成为帮手，而不是负担？
赖庆雄在《日记起步好帮手》一书中建议，日记有好几种，有「一句话的日记」，也有「好几句话的日记」。例如，当小孩还小时，可鼓励他们用一句话描述自己的心情。例如，「我今天很快乐」或是「我今天觉得很伤心」，每天不同的描述，其实就是一种渐进式的练习。
稍大时，词汇与语句能力增加，才进入「好几句话的日记」，用成段的方式来描述一天的感觉或想法。到了高年级，需要锻炼成篇能力时，当然得开始写「具体的日记」，像是家庭生活或学校的趣事，用几段的叙述来完成。
7. 和小孩一起写故事
少有小孩天生喜欢动笔写作，但如果有家长陪伴，往往会有事半功倍的效果。
政大实小的老师沈惠芳，常常利用全家出游时，和小孩在车里玩故事接龙的游戏，你一言我一语，不亦乐乎。或是，一人讲一段，把刚才所玩到的事情讲一遍，就这样，成为一篇家庭游记。
也可以从读到的故事，做改编模仿的练习。如，大家所熟悉的《小红帽》，沈惠芳会在讲完第一次后，请小孩照着说，第二次让小孩替换其中的角色，如大野狼变老虎，第三次请小孩改变情节或结局，有类似但不同的创作。
小孩会觉得写作困难，常常是不知道要写什么，因此，陪伴他们，和他们讨论是很重要的过程。不管是利用原有素材组合成新故事，或是从生活中创造出新题材。大人，都可以在这过程中使上劲，帮助小孩愈写愈快乐。
【心得感想】
先让小孩发现写的乐趣，
让他们知道『写』与生活息息相关，
每个人都需要写，
不是只有文学家才需要。
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