人家才5岁，就设限那么多
一下子过失，一下子责任云云
5岁哪懂真枪还是假枪啊？
就12条给他贴上去就好了嘛
何苦让他进入犯罪论体系啊

抱歉~
九楼的文中
是二七二旋然而降二七六

已经修正

很抱歉造成误解
请大家见谅

由于杀人罪系属刑法第十二条之特别规定范围
因此
如果要解除此孩的刑事责任
我们不得不以迂回的手法
来帮助并减免其罪责

依据

第 12 条 （犯罪之责任要件－故意、过失）
行为非出于故意或过失者，不罚。
过失行为之处罚，以有特别规定者，为限。

第 18 条 （未成年人、满八十岁人之责任能力）
未满十四岁人之行为，不罚。
十四岁以上未满十八岁人之行为，得减轻其刑。
满八十岁人之行为，得减轻其刑。

嗯.....无意笔战，以下仅是个人想法

就一个5岁的儿童而言，他焉能分辨得出真枪与假枪？况且时下的假枪亦假以乱真
然而在幼儿的想法世界里恐怕无真枪、假枪之分，只有玩具枪的认知吧
彼幼童岂认识自己手上所持是否为风险，怎又认识枪枝不可朝人招呼
这一切皆系一种假设，倘若幼童连其手上所持是枪(风险)都不认识呢？
是故，他能否尽到应注意，能注意而不注意的责任，我认为颇强人所难
更遑论幼童有第2项预见其发生，确信其不发生的主观意识存在
幼童纵使实现了风险，不过这样的风险追根究底，是谁所促成？
警察的配枪应该随任务而随身佩带，并且慎防遗落及遭受危害
随着任务终止或下班后，其配枪应是锁在派出所的枪柜当中才对吧
岂知这位糊涂老爸竟然把枪枝带回家中，这个风险由谁所创造呢？

迂回沿用法条，即使最后的结果终究是不罚，这孩子还是进入了司法体系
在个强调少年宜教不宜罚的国家亲权社会，污名化的烙印是一辈子都挥之不去的阴影啊

呃.....国家考试千万别这样写，还是回归12楼见解吧，因为我是来乱的

大家  都一直  围绕在   小子 拿了喷子  把  老子给  杀死  ...
但我问你     警察配枪   一定  有  配枪 使用  保管   相关规则
为何   小孩居然可以拿到警用枪  跟 老子说  哈喽   ???
重点是在    小子    老子   及老子服务的行政机关   这三方上的关系
我只知道   法律要探求真意  
要先看       老子服务的行政机关     是否  有行政上的疏失  

再来看   老子是否有照规定去做    如果他没有   老子服务的行政机关    也需负责

最后再看   小子的精神状况   引进   我国已经通过国家考试  的  精神科  医师   来提供该  小孩  的精神状态

再来决定是否  类推适用   刑法  相关规定   

很抱歉   我的刑法   还没学   所以先用   一般通用   逻辑 思考方式    来解题

 

下面是引用 user7414 于 2009-04-05 08:27 发表的 :

再来决定是否  类推适用   刑法  相关规定   

很抱歉   我的刑法   还没学   所以先用   一般通用   逻辑 思考方式    来解题

 

刑法禁止类推适用，仅法规定
第 1 条
行为之处罚，以行为时之法律有明文规定者为限。拘束人身自由之保安处分，亦同。
 
但民法可类推适用
第 1 条
民事，法律所未规定者，依习惯；无习惯者，依法理。

 小孩是276过失致死吧...!!
因为客观上爸爸是死了
小孩也没杀人或杀直系血亲尊亲属之犯意...!!
小孩对枪的危险性不了解->无认识过失
小孩对枪的危险性是了解的->有认识过失

若是杀人行为:
小孩主观上是间接故意或直接故意272

最后再依刑18-1未满14岁及刑86送去感化教育