【来源出处】 台湾立报（20100716）

另眼相看：学童理性能力的新苗

◎洪致翔（文教工作者）

报载师大附中教师许芯玮发起了相当令人惊艳的「Design ForChange」创意行动竞赛，藉师大附中学生的示范赛成果，邀请10到14岁学童组成团队，透过对日常现状的观察，设想可能的改善方案，并以7天为期将设想方案付诸执行、作成纪录。活动的亮眼之处，不仅在于参与者提出的各种问题现状、解决方案与执行成果本身，更在于其精神直接挑战了一项存在已久的、成年人对儿童的负面认知。

在许多家长或教师的认知中，「儿童」不具有理性能力——亦即排除自身情绪及主观好恶，按客观事实进行判断与评估，以使言行效果符合特定目的之能力——或仅具有初萌的、相对未成熟的理性能力。于是，儿童透过理性思辨发现问题后，「思索可行改善方法、设置目标、安排计画并实行」的能力与可能性，也就经常随着这项观点被 ..

访客只能看到部份内容，免费 加入会员 或由脸书 Google 可以看到全部内容